近年来，北京外国语大学积极推进校园节能建设，从管理节能、制度节能、观念节能和技术节能入手，努力降低办学成本，提高办学效率。提高办学效率，为促进学校持续健康发展创造良好条件。.

一、领导班子高度重视建立健全节能减排领导体制和管理机制。

学校领导高度重视节能工作，多次召开党政联席会议和专题办公会议，研究讨论有关节能工作能耗管理制度，对学校节能工作作出统筹部署和具体部署。在2010年全校管理工作会议上，学校还专门将节能工作列入了会议议程。学校主要领导在讲话中对节能减排工作提出了一系列明确要求，提出了建设“低碳”校园的目标。为顺利、高效地开展各项节能工作，

四级节能工作领导体系由节能学校工作领导小组、后勤管理处、校园管理中心、节能处组成，层层负责。经济学校工作领导小组由分管后勤的学校领导任组长，相关职能部门主任为副组长。领导小组对学校节能工作进行宏观调控，全面负责学校节能工作。对全校节能工作的开展和实施情况进行监督检查和通报。物流管理处作为主管节能工作的职能部门，积极落实各项政策，学校在节能方面的规章制度，并协调有关部门作出具体安排；收集各类基础数据，对我校能耗情况进行综合分析，规划节能潜力，提出节能工作建议，制定相关管理制度和工作计划；牵头实施各类节能技术改造项目。校园管理中心和节能办公室负责各项节能计划、规定和任务的具体落实。对节能工作提出建议，制定相关管理制度和工作计划；牵头实施各类节能技术改造项目。校园管理中心和节能办公室负责各项节能计划、规定和任务的具体落实。对节能工作提出建议，制定相关管理制度和工作计划；牵头实施各类节能技术改造项目。校园管理中心和节能办公室负责各项节能计划、规定和任务的具体落实。

在两级节能管理工作机制中，学校节能部门为一级管理机构；各学院、系、部、处为二级管理机构，分管行政工作的领导为第一责任人。按照“统筹兼顾、分工负责”的工作原则：学校领导对全校节能建设进行统一规划，制定统一标准，统筹安排重大项目资金；各部门最高行政领导按照统一规划、统一标准负责具体项目。实施中，节能减排工作有序开展。

二、完善和完善学校节能管理规划、制度和办法，构建节能管理长效机制。

1、科学规划、制定和完善各项节能规章制度。

为深入贯彻落实《节约能源法》和《事业单位节约能源条例》等法规，学校根据自身规模、发展需要和能源消费特点，制定了一揽子总体规划和指导方针。印发《北京外国语大学建设保守校园实施意见》，制定《北京外国语大学“十二五”期间建设保守校园行动计划》学校整体节能工作，将学校节能工作纳入学校发展战略。此外，针对每一项节能工作，近三年来，北外还制定和完善了《北京外国语大学节水管理办法》、《北京外国语大学节能管理办法》、供暖系统、空调系统、照明系统等主要应用。能源设备运行管理制度、能源使用管理办法、宿舍用电管理办法、卫生间用水管理规定、教学、办公、餐饮及设备及学校各部门能源管理规定等，已基本形成比较完整的并完全保证。学校节能规章制度。在2010年，

2、执行力强，要做好计划和制度的具体执行。

学校的水、天然气、电计量设备比较齐全。除了学校的总计量外，每个单独的建筑物都配备了二次计量。同时，各院系根据地区和系统的不同情况，设置了二级计量。目前，学校对一级表实行每日副本管理，对二级表实行月副本管理。节能部门建立能源计量统计台账，每月对用能大户的能耗进行对比分析，找出原因，挖掘节能潜力。

3、全面建设节能宣传体系，全校师生节能意识明显增强。

学校节能部门结合北外工作实际，定期开展宣传活动。每年，我们都精心设计并开展了一系列全校范围内建设节约型校园的宣传活动。我们通过网络、广播、展板、海报、讲座等多种形式对师生进行节能减排教育，在全体师生中推进全民教育。政策，普及节能产品和节能知识，以不断增强节约意识，提高节能减排意识。特别是每年新生入学时，都要对学生进行节能意识教育，

在学校相关部门的指导下，学校成立了青年志愿者协会、绿色联盟等学生组织。近年来，学生组织和学校党组组织了“绿色北京、绿色校园行”等一系列令人印象深刻的节能环保教育活动。、拒绝使用一次性筷子的绿色“筷子”行动、“让绿色在冬天绽放”大型环保电影展、“电子污染”主题讲座、凤凰岭植树活动等。有效的环境教育。

4、认真组织实施节能改造“三大系列工程”，推进科技节能，节能成效日益明显。

（1）节水系列工程。2009年至2010年新建一座日处理水量500吨的再生水站，用于冲厕和绿地微喷。2009年至2010年，实施水平衡试验工程，共进行改造，174口截闸井和水表井，更换截闸518口，更换水表193口，更换管线150余米，大型水表30余座2007年至2009年，先后在东院主楼、学生公寓、中轴路周边实施喷灌节水工程，占地20000多平方米，节水率达50%。

将40W普通荧光灯更换为28W三色节能荧光灯。共安装节能荧光灯12,503盏。改造后节电率达到20%以上。2010年完成学校供电线路节电改造，使功率因数提高到大于0.95，电流畸变率降低到5%以下，优于国家标准。2010年至2011年，学校对1213台分体式空调进行温控节能改造，节电效率可达25%。节电率达到20%以上。2010年完成学校供电线路节电改造，使功率因数提高到大于0.95，电流畸变率降低到5%以下，优于国家标准。2010年至2011年，学校对1213台分体式空调进行温控节能改造，节电效率可达25%。节电率达到20%以上。2010年完成学校供电线路节电改造，使功率因数提高到大于0.95，电流畸变率降低到5%以下，优于国家标准。2010年至2011年，学校对1213台分体式空调进行温控节能改造，节电效率可达25%。

（3）节能系列项目。2006年以来，学校对采暖锅炉进行了节能改造，提高锅炉效率；学校蒸汽锅炉产生的冷凝水回收再利用；太阳能楼内安装设备，对西校区6台锅炉进行烟气余热回收，其中，中国建筑节能网还对我校锅炉改造项目进行了宣传报道。

5、 大力宣传节能降耗法律法规、政策和措施，积极开展节能管理人员考核培训。

学校及时组织有关部门研究国家出台的节能减排新政策措施；召开节能研讨会，协调相关职能部门，积极落实；对学校领导有关指示的落实情况进行监督检查。学校积极组织教职工参加上级部门组织的能源管理、统计等各类培训；积极参加各类节能会议和活动，及时了解最新政策，熟悉相关新技术、新能源；参加过相关技能培训，很多人获得了高级能源经理、统计学家等证书，